关于举办2019年技能大赛教学能力比赛的

通知

各系、部：

根据省教育厅《关于举办2019年陕西省高职院校技能大赛教学能力比赛的通知》（陕教高办〔2019〕18号）文件要求，我校决定举办2019年技能大赛教学能力比赛。现将方案予以印发，请各系、部精心组织，积极做好比赛工作。

联系人：毛梦瑶   电话：029-81484900

附件：1．2019年技能大赛教学能力比赛方案

2．2019年技能大赛教学能力比赛报名汇总表

3．2019年技能大赛教学能力比赛参赛作品报名表

4．参赛视频制作要求

5．评分标准

教师发展中心

                             2019年6月28日

（全文公开）

附件1

2019年技能大赛教学能力比赛方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻全国、全省教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署。落实课程思政有关要求，深化职业院校教师、教材、教法改革，健全德技并修、工学结合的育人机制；引导和培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神；遵循职业教育教学规律，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态；坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。

二、参赛对象及组队要求

参赛对象为我校在职教师，每个教学团队（2～4人）由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成，不直接实施课堂教学的团队成员不超过1人。

三、比赛要求

重点考察教学团队（2~4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），依据我校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。

课堂教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。

实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重利用虚拟仿真实训资源解决技术技能培养中的重点难点问题，注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业精神。

教学团队要坚持把立德树人作为中心环节，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一；要加强劳动教育，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动；要推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、学习支持环境、服务供给模式，实现因材施教，为个性化学习提供支撑。

四、比赛分组及参赛限额

（一）比赛分组。

设公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组共3个组别。

1. 公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容；

2. 专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容；

3. 专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

（二）参赛限额。

其中每组作品不超过1件，专业课程一组、二组作品不得出现专业大类重复。对于擅自改变课程所属专业大类的情况，一经查实，将取消参赛教师本次大赛的参赛资格。

五、参赛作品要求

参赛作品包括2～5段课堂实录视频、实际使用的教案、教学实施报告、参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。

（一）课堂实录视频。

   教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制2～5段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，不直接实施课堂教学的团队成员可不作要求。课堂实录视频每段8～20分钟，总时长控制在40～45分钟；每段视频应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。

（二）其他资料。

   参赛作品实际使用的全部教案合并为一个文件提交；教学实施报告报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施、成效加以佐证，字数不超过3000字；参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际讲授该课程的其中一个专业的人才培养方案；课程标准应说明课程要求、时间进度、实施保障。文档资料规范、完整、简朴、实用，不过度包装、装帧，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

（三）其他要求。

   所有参赛材料及其文件名不得出现学校和参赛教师的任何信息。参赛内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，教材选用应符合教育部有关规定，与职业教育国家或省级规划教材有关内容相对应。

六、评审办法

评审采取现场评审方式进行，具体安排另行通知。

七、奖项设置

按比赛项目分别设奖。原则上,一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的40%。根据校赛成绩和省赛报名要求，择优推荐代表队参加省赛。

八、报名方式与资料报送

（一）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者承担。经作者同意，大赛统一组织对大赛成果的公益性共享。

（二）请各教学团队于2019年7月31日前将《2019年技能大赛教学能力比赛报名汇总表》、《2019年技能大赛教学能力比赛参赛作品报名表》及比赛相关材料纸质版、电子版报送至教师发展中心毛梦瑶老师处。

附件2

2019年技能大赛教学能力比赛报名汇总表

填表人：            联系电话：              

附件3

2019年技能大赛

教学能力比赛参赛作品报名表

附件4

2019年技能大赛教学能力

比赛参赛视频制作要求

一、课堂实录方式

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段），不允许另行剪辑及配音、不加片头片尾、字幕注解，不泄露地区、学校名称。

二、视频压缩格式及技术参数

1. 压缩格式

采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩。

2. 码流

动态码流的码率为不低于1024Kbps，不超过1280Kbps。

3. 分辨率

（1）采用标清4:3拍摄时，建议设定为720×576；

（2）采用高清16:9拍摄时，建议设定为1280×720；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

4. 画幅宽高比

（1）分辨率设定为720×576的，选定4:3；

（2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9；

（3）在同一参赛作品中，各机位（课堂教学视频仅用一个机位）的视频应统一画幅宽高比，不得混用。

5. 帧率

25帧/秒。

6. 扫描方式

逐行扫描。

三、音频压缩格式及技术参数

1. 压缩格式

采用AAC（MPEG4 Part3）格式。

2. 采样率

48KHz

3. 码流

128Kbps（恒定）。

四、封装格式

采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名有明显区分。

五、其他

1. 视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进行转换。

2. 视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频。码流过大的视频，播放时会出现卡顿现象，延误网络评审，影响比赛成绩。

附件5

2019年技能大赛教学能力

比赛评分指标

一、公共基础课程组

二、专业课程组